目录

调查研究改进工作——全国大学生数学建模竞赛意见征询结果

2001年国家级教学成果奖最新的获奖成果——数学类部分成果简介

北京赛区简讯——推动建模活动促进教学改革

湖北赛区简讯——教更好的数学，更好地学数学

重庆赛区简讯——以评优秀指导教师为动力推动竞赛和教改工作

河北赛区简讯——竞赛与教学改革和人才素质培养结合起来

全国大学生数学建模夏令营筹备工作进展顺利

2001年美国大学生数学建模竞赛题目

2001年美国大学生交叉学科建模竞赛题目

我国学生参加2001年美国大学生数学建模竞赛(MCM)和交叉学科建模竞赛(ICM)情况简介

ICTMA-10大会报告摘要选登

调查研究改进工作

——全国大学生数学建模竞赛意见征询结果

 

赛区	份数	赛区	份数	赛区	份数	赛区	份数	赛区	份数	赛区	份数
北京	53	吉林		安徽		湖北	83	四川	30	甘肃	30
天津		黑龙江	186	福建		湖南	40	贵州	5
河北	45	上海		江西	52	广东	60	云南	120
山西		江苏	29	山东	24	广西	107	陕西	265
辽宁		浙江	16	河南	3	重庆	88	新疆

（二）“全国大学生数学建模竞赛”意见征询（学生），共883份。以下括号内为该题或该选项的份数及百分比。

一、您参加了哪几次竞赛（778，100%）：

1996（2，0.3%）1997（17，2%）1998（103，13%）1999（585，75%）2000（71，9%）

二、以下各题请选择一个答案，详细情况可补充说明：

1）数模竞赛对学生用数学建模方法和计算机技术解决实际问题能力的培养（823，100%）

非常有益（560，68%）有益（249，30%）一般（13，2%）无益（1，0.1%）

2）数模竞赛对学生创新精神的培养（732，100%）

非常有益（416，57%）有益（292，40%）一般（23，3%）无益（1，0.1%）

3）数模竞赛对学生团结合作精神的培养（846，100%）

非常有益（531，63%）有益（283，33%）一般（31，4%）无益（1，0.1%）

4）您在竞赛前参加培训的情况（676，100%）

集中两周以上（487，72%）集中一周以上（91，13%）在业余时间培训几次（76，11%）基本上未参加培训（22，4%）

5）您所在的队在竞赛中遵守纪律(不与他人包括指导教师讨论、按时收发卷等)的情况（782，100%）

严格遵守（572，73%）基本遵守（206，26%）有违反（4，0.5%）严重违反（0）

6）据您了解其它大多数队在竞赛中遵守纪律的情况（776，100%）

严格遵守（310，40%）基本遵守（420，54%）有违反（46，6%）严重违反（0）

7）您对竞赛评奖公正性的印象（689，100%）

非常满意（178，26%）基本满意（471，68%）不大满意（40，6%）很不满意（0）

8）您对竞赛题的印象（757，100%）

非常满意（184，24%）基本满意（507，67%）不大满意（64，8%）很不满意（2，0.3%）

9）您参赛的成绩（565，100%）

全国奖（141，25%）赛区奖（306，54%）成功参赛奖（118，21%）

三、对竞赛活动的建议（以下是归纳的主要建议）：

1．评阅时应减少对标准答案的依赖，更注重解题过程、方法、能力、合理性和创新性。

2．加强学生建模意识，扩大规模，如4人为一队。

3．严格纪律，严师出高徒。

4．扩大宣传，对学生进行早期培训。

5．建议大一学习高数时加入一些建模方面的知识。

6．希望在网络上看到优秀论文。

7．不要过多培训，否则失去竞赛目的。

8．增加评卷透明度，是否可以把好的答卷分发到下面以便学习。

（三）“全国大学生数学建模竞赛”意见征询（教师），共320份。以下括号内为该题或该选项的份数及百分比。

一、您作为指导教师参加了哪几次竞赛（784，100%）：

1994（43，5%）1995（67，9%）1996（98，13%）1997（128，16%）1998（177，23%）1999（271，34%）

二、以下各题请选择一个答案, 详细情况可补充说明：

1）数模竞赛对学生数学素质、创新精神和综合能力的培养（311，100%）

非常有益（235，76%）有益（73，23%）不大有益（3，1%）无益（0）

2）数模竞赛对数学教改的促进作用（315，100%）

非常大（92，29%）相当大（174，55%）一般（49，16%）很小（1，0.3%）

3）您所在学校领导对数模竞赛的关心和支持（303，100%）

非常大（89，29%）相当大（136，45%）一般（68，23%）很小（10，3%）

4）您对数学建模教学、竞赛、科研的投入情况（310，100%）

全年以此为主要工作（19，6%）竞赛培训期间以此为主要工作（147，47%）

竞赛培训期间花费一定精力（139，45%）竞赛培训期间也很少过问（5，2%）

5）您指导的队在竞赛中遵守纪律(不与他人包括指导教师讨论、按时收发卷等)的情况（293，100%）

严格遵守（223，76%）基本遵守（65，22%）有违反（5，2%）严重违反（0）

6）据您了解其它队在竞赛中遵守纪律的情况（274，100%）

严格遵守（109，40%）基本遵守（149，54%）有违反（15，6%）严重违反（1，0.3%）

7）据您了解您所在赛区评阅工作的情况（310，100%）

完全公正（62，21%）基本公正（241，77%）不公正（7，2%）严重不公正（0）

8）您对赛题的总体印象（286，100%）

非常满意（40，14%）基本满意（240，84%）不大满意（6，2%）很不满意（0）

9）您认为赛题中较好的有（可不只一个）（1129）

92A施肥效果（32）92B蛋白质分解（9）93A频率设计（10）93B足球队排名（75）94A逢山开路（82）94B锁具装箱（88）95A飞行管理（64）95B天车调度（51）96A捕捞策略（68）96B节水洗衣机（91）97A零件的参数设计（68）97B截断切割（33）98A投资的收益和风险（107）98B灾情巡视路线（111）99A车床自动化管理（85）99B钻井布局（112）99C煤矸石堆积（43）

三、对竞赛活动的建议（以下是归纳的主要建议）：

1．对领导同志进行大力宣传，让他们积极支持加大投入。

2．加强对教练员的培训，进行经验交流。

3．成立专家组进行赛后总结，疑难解答，及竞赛得失等。